Fundamentación:
La presente mesa se propone analizar, desde el enfoque de las ciencias sociales, las experiencias, prácticas, representaciones y desafíos de las juventudes universitarias en el contexto actual. Las juventudes constituyen un objeto de estudio relevante por los cambios en sus condiciones de vida, sus formas de sociabilidad, sus lenguajes, sus modos de construir identidad y las diversas maneras en que transitan hacia la vida adulta. La sociedad contemporánea configura escenarios complejos y desiguales para las juventudes, atravesados por transformaciones culturales, educativas, tecnológicas y laborales. En este marco, los y las jóvenes construyen subjetividades, vínculos y sentidos en contextos cambiantes, donde las posibilidades de participación, permanencia y proyección futura se encuentran condicionadas por distintas posiciones sociales e institucionales.
En el caso de las juventudes universitarias, cobran especial importancia las prácticas vinculadas con las tecnologías digitales y la inteligencia artificial, en tanto inciden en las formas de estudiar, leer, escribir, producir conocimiento y vincularse con docentes e instituciones. La pandemia aceleró la incorporación de modalidades virtuales, híbridas y a distancia, reconfigurando las condiciones psicoeducativas y sociales de la experiencia estudiantil.
Asimismo, las prácticas de enseñanza en la universidad se vieron interpeladas por nuevas mediaciones digitales y por desafíos pedagógicos inéditos. La mesa invita a reflexionar sobre estos procesos, atendiendo a sus dimensiones subjetivas, socioculturales, educativas e institucionales.
Tópicos:
a. Juventudes como construcción social, cultural e histórica: identidades, lenguajes, códigos culturales, imaginarios de futuro, sociabilidades y transiciones entre adolescencia, juventud y adultez.
b. Juventudes universitarias y experiencia estudiantil: trayectorias académicas, participación, vida cotidiana universitaria, vínculos institucionales, bienestar socioemocional y subjetividades estudiantiles.
c. Subjetividades, representaciones y prácticas juveniles: modos en que los/as jóvenes construyen subjetividades, son representados/as socialmente y configuran sentidos, pertenencias y experiencias en contextos cambiantes.
d. Construcción de conocimiento y mediaciones digitales: prácticas de lectura, escritura, estudio, aprendizaje, interacción docente-estudiante y producción de conocimiento en entornos digitales.
e. Juventudes, tecnologías digitales e inteligencia artificial: usos, apropiaciones y tensiones vinculadas a TIC e IA generativa, autoría, ética académica, delegación cognitiva y subjetividad.
f. Desigualdades, pandemia y políticas institucionales: desigualdades socioculturales, apropiación diferencial de tecnologías, efectos de la pospandemia, prácticas de enseñanza y respuestas institucionales.
